Pembelajaran mengenai Bahasa Arab dewasa ini seringkali diabaikan serta dijadikan pembelajaran yang ditakuti oleh para pelajar. Tugas pendidik seyogyanya menjadikan Bahasa Arab sebagai pembelajaran yang menyenangkan dan memudahkan dalam penyampaian materi yang dapat membantu para pelajar memahami apa yang disampaikan. Sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar, para pembelajar harus merancang metodologi pengajaran yang sesuai dengan kemahiran berbahasa, kondisi kelas para pelajar, dan juga segala hal yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar. Pemilihan metodologi pengajaran Bahasa Arab tidak bisa dilakukan dengan sembarangan, tetapi harus disesuaikan dengan kemahiran terhadap bahasa yang akan dipelajari. Pada umumnya, metodologi pembelajaran yang tidak melibatkan peserta didik atau monoton, akan membuat para pelajar merasa jenuh dan tidak termotivasi dalam belajar, sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik. Untuk tujuan inilah salah satu alasan buku Metodologi Pengajaran Bahasa Arab ini hadir di tengah-tengah pembaca.