Masalah yang ditemui adalah peserta didik kurang berpearan aktif dalam proses pembelajarannya. Guru lebih banyak cenderung menguasai jalanya proses pembelajaran, dan peserta didik bersikap pasif dalam  proses belajar. Hal ini dikarenakan guru cenderung menggunakan metode ceramah dalam proses pembelajaran sehingga membuat peserta didik merasa bosan. Dalam buku ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil yang di dapat dalam belajar peserta didik dalam proses  pembelajarannya, sangatlah tergantung dari model atau metode pembelajaran yang digunakan oleh guru.