Pendidikan adalah suatu proses untuk mendewasakan manusia atau dengan kata lain pendidikan merupakan suatu upaya untuk memanusiakan manusia. Melalui pendidikan manusia dapat tumbuh dan berkembang secara wajar dan sempurna sehingga ia dapat melaksanakan tugas sebagai manusia. Berbicara tentang pendidikan berarti tidak bisa terlepas dari berbicara manusia dan tujuan hidupnya. Bahkan masalah pendidikan merupakan masalah yang tidak pernah habis untuk dibicarakan. Sejak awal, pertumbuhan pendidikan Islam telah berdiri tegak di atas dua sumber pokok yang amat penting yaitu al-Qur’an dan al-Sunnah Nabi. Di dalam dua sumber pokok tersebut terdapat ayat-ayat atau pesan-pesan yang mendorong manusia untuk belajar membaca dan menulis serta untuk menuntut ilmu, memikirkan, merenungkan, dan ,menganalisis penciptaan langit dan bumi. Oleh karena itu, tujuan dari pendidikan adalah untuk memberi cahaya terang kepada hati nurani dan pikiran serta menambah kemampuan dalam melakukan proses pengajaran dan pendidikan. Karena Nabi Muhammad Saw. Sendiri diutus pertama-tama untuk menjadi pendidik dan beliau adalah guru yang pertama dalam Islam. Padahal pendidikan merupakan sebuah konsep yang telah lama dimiliki oleh umat manusia dimana dan kapan saja. Pendidikan menjadi milik semua bangsa, tanpa membedakan agama, etnis, dan golongan.

Namun, selama ini diskursus mengenai pendidikan baik landasan filosofis, tujuan, maupun metodenya senantiasa merujuk pada teori-teori yang dikemukakan oleh tokoh-tokoh barat yang diasumsikan telah mapan dan teruji. Padahal semestinya, sebuah teori mengalami verifikasi ulang, rekonstruksi, dekonstruksi, dan bahkan penolakan. Seiring dengan itu, sudah saatnya kita menengok konsep pendidikan menurut pandangan tokoh-tokoh dari luar barat sebagai bahan rujukan. Untuk itu, penulis mencoba mengkaji tokoh-tokoh dari dunia Islam sendiri, yaitu Muhammad Quthb yang mewakili tokoh pembaru pendidikan Islam dari luar Indonesia dan Zakiah Daradjat yang mewakili tokoh pembaru pendidikan Islam dari Indonesia sendiri. Oleh karena itu, dalam buku ini penulis mencoba mengkaji lebih dalam tentang konsep pendidikan Islam yang dikemukakan oleh Muhammad Quthb dan Zakiah Daradjat. Dari pemikiran kedua tokoh tersebut nantinya kita bandingkan antara pemikiran satu dengan yang lain. Dari perbandingan itu akan kita peroleh suatu teori atau konsep baru, yang mana penulis yakin mampu membawa suasana baru dalam pendidikan Islam kita terutamaPendidikan Islam di Indonesia