Dalam buku/literatur ini, menelaah hasil belajar sebagai pencapaian tujuan pembelajaran bagi mahasiswa yang diperoleh melalui proses belajar mengajar, sebagai aktualisasi dalam mencapai tujuan pendidikan. Hasil belajar yang diperoleh melalui proses pembelajaran merupakan realisasi dari pencapaian tujuan pendidikan. Penggunaan pendekatan pembelajaran merupakan salah satu cara yang dapat menjamin ketuntasan hasil belajar mahasiswa. Setiap pembelajar memiliki karakteristik yang berbeda, sehingga dalam meningkatkan hasil belajarnya ditunjang oleh gaya belajar masing-masing. Gaya belajar yang dimaksud adalah gaya kognitif, Adanya gaya kognitif yang berbeda, tentunya akan menimbulkan variasi perolehan hasil belajar. Oleh karena itu dalam buku ini akan menelaah hasil belajar, khususnya dalam strategi pembelajaran dan gaya kognitif.