Perkembangan industry 4.0 menitip beratkan pada penguasaan konsep-konsep sains. Berbagai usaha yang dilakukan pemeritah untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sains. Usaha yang telah dilakukan antara lain: meningkatkan kualitas guru melalui penataran, mengoptimalkan pembelajaran di kelas dengan menyediakan fasilitas pendukung pendidik seperti pengadaan bahan ajar, pembenahan perangkat pembelajaran serta pembenahan sarana dan prasarana. Penerapan Model Laboratorium virtual dalam suatu proses pembelajaran menjadi salah satu aspek dalam mengasah ranah sikap peserta didik sehingga memunculkan output peserta didik yang memiliki sebagai modal perkembangan global. Demi mencapai Pengupasan konsep Laboratorium virtual yang dimiliki peserta didik, Setiap hambatan dan permasalahan tersebut. Penemuan solusi efektif dikaji melalui hasil riset pada setiap steep permasalaha, dalam penulisan buku referensi ini dengan mendeskripsikan konstribusi alternative virtual laboratory yang menjadi titik focus penjabaran yang dibagi kedalam dua ranah yaitu pada ranah afektif (sikap) menjabarkan besar otuput pengutan motivasi melalui pembelajaran dengan model laboratorium virtual dan pada ranah kognitif (Pengetahuan) menjabarkan tentang besar otuput berupa hasil belajar melalui model laboratorium virtual. Serta baik dari segi ranah afektif yaitu motivasi dan ranah kognitif yaitu hasil belajar, bmenjabarkan tentang implementasi model virtual laboratorium secara bersamaan. Pembahasan dalam buku ini terkait pada Model Laboratorium Virtual sebagai Alternatife Pembelajaran. Dalam buku ini lebih menyederhanakan kosa kata dalam membantu memahami materi pembelajaran sehingga dapat dengan mudah dalam membantu proses pembelajaran.